O PISA e as limitações e riscos de um programa de governação global da OCDE
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O artigo constitui a versão escrita da intervenção realizada na conferência de encerramento um projeto investigação que interrogou as razões pela qual OCDE considerou participação Portugal no PISA (2000-2018) como ‘caso sucesso’. reúne o conjunto referências teóricas balizaram trabalho dos investigadores e contributo específico dão à continuação uma reflexão debate, científico político, sobre papel desempenhado tentativa estabelecer formas duradouras governação global educação. Depois relembrar origens OCDE, marcam indelevelmente modo essa organização internacional equaciona os problemas educativos, autor apresenta do ‘sucesso político’ outros surveys conduzidos propósito tornar estes instrumentos principal ‘afinador’ das políticas educativas Estados membros. assinala mudanças final anos 1990, conduziram ao PISA, fonte teórica fundamentam: teoria capital conhecimento. No final, sublinha limitações riscos abordagem pretende hegemónicas, defendendo forte investimento ciência social cidadã busca alternativas humanistas para educação, entendidas bem comum universal direito cidadania global.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista Lusofona De Educacao
سال: 2022
ISSN: ['1645-7250', '1646-401X']
DOI: https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle56.04